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    2021-12-23 12:56

    跟孩子正确的沟通方法 ,强烈建议爸爸妈妈们收

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    大多数父母在教育孩子时用的都是命令式的口吻 ,要求孩子做这做那。特别是“80”“90”后渐渐成为父母  ,教育孩子的经验不足 ;二胎政策开放,与孩子沟通问题愈发严峻。

    生一胎的没有经验,不懂与孩子沟通方法,想孩子不闹腾,直接甩手机 、平板给他们玩 。

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    生二胎的,与老大缺少沟通,老大嫉妒了,觉得父母只会围着弟妹转,对父母产生逆反心理,开始顶撞甚至辱骂父母!

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    一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子 。

    错误做法 :训孩子:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
    结果:大人和孩子都很生气 ,事情一团糟,孩子学会通过发脾气 、打人解决问题 。
    正确做法:安慰孩子:“孩子 ,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”

    结果 :孩子得到的谅解,马上向大人道歉 ,并高兴的把桌子擦干净 。孩子学会宽容。

    二 、孩子考试不及格 。
    错误做法:训孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百 ?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚 。
    结果 :孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨 ,学不好了 ,再怎么学也学不好。”
    正确做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因 ,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

    结果 :孩子认真地找原因去了 ,心里想 :“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望 ,我一定行。”

    三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。(孩子作业多,孩子没磨,不在此列)
    错误做法:训孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你 。”
    结果 :孩子并不着急,依然慢慢悠悠 ,心里想:“写不完有我妈呢 。”
    正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事 ,你要对自己的事负责 ,没写完不准写了 ,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”

    结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀 ,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

    四、孩子作业写得潦草。
    错误做法:发火:“怎么写的这么乱,你就不能写好点 ?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
    结果 :孩子茫然,不知所措。
    正确做法:严肃地 、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看 ,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗 ?”
    结果:孩子懂得规定的重要性,心里想 :“比刚才的字有进步 ,容易 。”充满信心 。
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