期中来临，老师提醒：孩子做错题，真正的原因不是粗心 ，而是这4点 ！（转给家长）
孩子平时做题做错了 ，当父母问及他们原因时 ，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。
“粗心”的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢 ？今天的这篇文章，建议老师们给家长看看。
粗心是做错题的结果，而不是原因！
谁都有粗心的时候 ，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因 ，表现在不同孩子身上 ，这些原因所占的比例会有不一样。
我们判断“粗心”的标准通常有 ：
1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗 ？
2. “原本会做的 ，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗 ？
3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己 ，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗 ？
我们常常认为，平时做过的 ，考试就能做出来 ，其实并不是 。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题 。
粗心 ，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人 ，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对 。如果平时经常做计算类的工作 ，很可能做得又快又准 ；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
● 解决办法：一道题目 ，反复接触至少要六次以上 ，并且每次都在思考 ，才会熟悉并产生记忆 。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的 ，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次 ，有一个模糊的概念 ，很多概念的细节到底是什么 ？并未深究 。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的 。
● 解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
粗心 ，因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题 。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错 ，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分 。
● 解决办法 ：如果做数学可以在草稿纸上先画图 ，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
粗心 ，因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时 ，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升” ，关键时刻才有可能一次做对。
这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了 ，觉得“没关系” ，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
