大家都知道我有2个女儿，
最让我操心的，不是期末要考多少分，要上什么兴趣班，又或者是参加家长会。
而是 ，两个孩子的性格和心理健康。
我希望她们做个打不倒的小孩，
能拼尽全力，也能接受任何结果。
——凯叔
其实 ，
一个孩子10岁前，最重要的不是玩具也不是成绩，更不是学区房和兴趣班，而是心理教育和性格培养 。
1数子十过，不如奖子一长。
美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：告诉A组的饲养员说：这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说：这一组的老鼠智力一般 。几个月后，对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组聪明，它们能先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了18个名字，告诉他们的老师说 ：这几个学生智商很高，很聪明 。过了一段时间，奇迹又发生了，那18个被选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
聪明的家长应该把期待和爱传递给孩子 ，而不是否定和打压。「我相信你可以办得好！」当你对孩子有所期待 ，
他就会朝你期待的方向而来。
2爸妈一句口头禅
孩子内伤30年
「猪脑子」「你太笨了」「我都是为了你好」
「你再这样 ，我就……」
10岁前，
孩子的自信心、自尊心和价值感依靠周围人的评价来建立的。不要随意给孩子贴标签 ，如果老是对孩子吼「笨蛋」时间长了 ，
3培养孩子对学习的兴趣 ，
和终身学习的能力，比成绩更重要。
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：一群孩子在一位老人门前嬉闹，老人难以忍受 。于是 ，他给了每个孩子10美分，对他们说：「感谢你们过来陪我 ，我这儿热闹极了 。」孩子们很高兴 ，第二天仍然继续吵闹 。老人给了每个孩子5美分 。第三天，老人只给了每个孩子2美分 ，孩子们勃然大怒，「才2美分，知不知道我们多辛苦，我们再也不为你玩了 ！」
老人把孩子们的内部动机「为自己的快乐而玩」变成了外部动机「为得到钱而玩」而他掌握着钱的多少，自然也操纵了孩子的行为 。同理 ，如果父母经常对孩子说：「你这次能考100分，就奖励你100元」「能考进前3名，就奖励你一个新玩具」 ，这种不当的奖励机制，会将孩子的学习兴趣一点点地消减了。家长的奖励可以是对学习有帮助的，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，最好不要。
4孩子希望大家对自己的喜欢
能「不断增加」而不是「不断减少」
你有没有发现，称瓜子 、糖果的时候 ，售货员先抓一小堆 ，再一点点添加，
比先抓一大把，再慢慢拿走，你心理上要好接受得多 ？这就是「增减效应」。同理，说问题的时候，我们不能「先褒后贬」而是先说一些无伤尊严的毛病 ，然后再恰如其分地给予赞扬 ，孩子会更容易接受。
