“抓紧好好复习，等期末考好了就奖励你”“如果你这次考了前三名，寒假就带你出去耍……”你是不是又开始用这些话来督促孩子复习了？
家长在激励孩子主动学习这件事上总是费尽了心思。定计划、给承诺，用礼物刺激孩子，但是效果却不一定好。甚至有家长提出疑问“奖励孩子和贿赂孩子有什么区别 ？”同样是奖励孩子，为何在不同的孩子身上，效果却截然不同？
奖励并不是贿赂
有不少家长把“贿赂”当成了“奖励”来使用，先看这样两个例子：
在商场，一个孩子和父母大吵大闹，撒泼打滚，父母看上去束手无措。急于摆脱这样的窘境的他们只好妥协 ：“如果你不再耍赖了，我就给你买那个玩具” 。这是贿赂。
但是，如果你在进商场之前 ，和孩子说：“你在购物车上面坐得好好的，不要哭闹 ，不要乱踢，如果你能够做到我就会给你奖励——回家的路上我们会去逛公园。”这就是奖励 。
什么是贿赂？往往是被折磨得“彷佛身体被掏空”的父母许诺孩子 ，如果他们好好表现就答应他们的要求。“绝望”的父母用贿赂换取对孩子的掌控。这会让年幼的孩子认为 ，自己表现不好的时候 ，却会得到某个奖励。
而“奖励”针对的是孩子的正面行为，对孩子来说，这是一种惊喜。“奖励”或者“正向强化”是教导孩子表现得体的最好策略 。奖励孩子的正确行为 ，比惩罚他们的不当行为更可取。
如何奖励孩子才是一门学问
有这样一个非常著名的实验，家长也可以测试一下孩子：
比如今天，你告诉孩子说，今年过年的时候，我会给你一个500块钱的红包，但是如果你愿意多等一周，我就给你550元的红包——这个时候 ，孩子会想 ，就多忍一周，还能多获得50块钱，感觉不错啊 ！反正是一个多月以后的事情 ，再多等一个星期也没什么关系，所以他接受了 。
但是假如孩子是明天就要过生日，你再对孩子说 ，如果愿意多等一周 ，除了本来的500元还将额外给他们50 ，他们就不太愿意了。因为他们希望“明天”，立刻就能获得这个满足感 。
所以很多家长常常现在就开始对孩子说：“等你这次期末考试考了第一名，寒假我们就去旅游”“如果你表现好 ，明年生日我就给你买游戏机”……可是这些较为长远的承诺对孩子却没有太大作用。
他们依然会忍不住先满足现在的快乐，把学习拖延着，因为反正期末考试还有半个月、一个月，不差这么一两天。
换句话说，只有把奖励放在孩子面前，提高当前学习的诱因，孩子才会优先选择当下努力 。
考高分就给奖励 ！这种承诺事倍功半
再给大家介绍一个哈佛大学弗莱尔教授曾做过的实验：
把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组，做对比研究。第一组的孩子，获得了“产出奖励”，比如考高分、比赛获得第一名等等才能得到奖励，另一组孩子，获得了“投入奖励” ，比如读完一本书、按时上学 、认真做题 ，就能得到奖励。
虽然孩子们都愿意为之努力 ，但是读书给于奖励的孩子在成绩上会有显著的提升 。而考高分才给奖励的学生 ，成绩却完全没有提高。
