辅导作业
开学已经有一段时间了 ，辅导作业 ，又成了热词 。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳 ！
其实，小学阶段作业难度并不大 ，减负的大背景下，大部分学校也不会布置海量作业让孩子写不完。
让家长抓狂的是：即使学校作业布置得少，孩子照样给你拖拉到十点、十一点才写完 ！
写作业拖拉 ，是很多孩子的通病以及很多家长的噩梦！网上有很多攻克孩孩子写作业的方法，但是 ，真正实施起来，却难以进行下去。
心理学专家李玫瑾教授给大家支一招 ：这个方法简单易行，却立竿见影 ！
以下为正文：
遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况 ，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯 。
如果家里有条件的 ，把孩子写作业的那个房间 ，布置得尽量简单，没有玩具；
在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其它都拿走。
一年级的孩子，在孩子回家后问孩子有哪些作业 ？
然后根据孩子的内容难易程度，分成三个阶段，先做简单的 ，再做难的，最后是简单的。
你告诉孩子，如果你抓紧时间写的话 ，20分钟就能写完 ；
如果你在规定的时间完成的话 ，你就可以出来玩耍20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。
给孩子规划一下 ，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间 。
这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验 ，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就可以自己规划起来。
先做简单的、再做难的 、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题一个比较好的方法 。
李玫瑾教授李玫瑾教授研究犯罪心理学和青少年心理问题。
她阅人无数，曾多次与杀人狂魔当面对峙，也曾多次通过准确的犯罪心理画像帮助警方攻破多起毫无线索 、无从下手的大案。
她曾是一位慈祥可爱的母亲，如今年过六十，成了一位幸福慈祥的外婆。
几十年的学术经验 、工作经验 、人生阅历，造就了她一双火眼金睛，用她的话讲：
“你今天的表现 ，一定有相应的过去。
面对一个犯罪分子，跟他聊几句，我基本就能倒推出这个人早年的家庭背景和成长经历。
反之，你想要什么样的人 ，我就能告诉你这种人是怎么养出来的 。”
关于孩子写作业拖拉 ，你还应该知道这些 ：
01
孩子正在写作业时 ，您在干什么 ？
✘错误做法：
一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：
“写快点。”
“别磨蹭 。”
“不准看电视，好好学习。”
▲结果 ：
孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
★正确做法：
大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
▲结果：
孩子心态平和 ，心思都在学习上。
02
孩子该睡觉了 ，作业却没写完，您会怎么做？
✘错误做法 ：
训斥孩子 ：“你气死我了 ，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行 ，快点写！我看着你。”
▲结果：
孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。
★正确做法：
严肃地 、平静地对孩子说：
“孩子，写作业是你自己的事 ，你要对自己的事负责 ，没写完不准写了，该睡觉了 ，明天自己去学校跟老师解释吧 。”
适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。
▲结果：
孩子意识到自己的错误，很后悔 ，心里想：
“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了 ，不然还得挨批 。”
03
孩子一直看电视，不睡觉不写作业，您怎么做？
✘错误做法 ：
怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉 。
▲结果：
孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你 ，说你是“暴君”。
★正确做法 ：
平静对孩子说 ：“孩子，你该写作业了 ，如果写不完会挨批。你还想看多久 ？”
孩子 ：“我再看10分钟行吗？”
家长 ：“行，说话算数，到时间就关电视。”
双方各退一步。
▲结果：
时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
04
孩子作业写得潦草，您怎么做 ？
✘错误做法：
发火：“怎么写得这么乱 ，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了 。
▲结果：
孩子茫然 ，不知所措。
★正确做法 ：
严肃地 、平静地对孩子说:
“孩子，我已经说过了 ，写不工整要重写，因为不工整 ，老师看不清楚，你看，这是“规定” ，不能破坏 ，所以你必须重写了 。
你看 ，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直 ，大小一致）。
孩子 ，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比） ，有信心吗？”
▲结果：
孩子懂得“规定”的重要性 ，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”
孩子会对自己充满信心。
05
孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
✘错误做法 ：
训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人 ？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
▲结果 ：
孩子心情坏到了极点，心里想 ：“我完了，我这么笨 ，学不好了，再怎么学也学不好。”
★正确做法：
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么。
关键是我们要找出没考好的原因 ，然后解决它，好不好 ，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步 。”
▲结果：
孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行 。”
06
家长会上，孩子被老师批评了，您会怎么做 ？
✘错误做法：
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂 。
▲结果：
孩子没任何自信，要么学会暴力 ，要么胆小 ，一句话不敢说 ，学会撒谎 ，不敢和父母说真话。
★正确做法：
先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因 ，鼓励孩子 ，相信孩子下次一定会有进步。
▲结果 ：
孩子会给你惊喜的哦 ！
07
孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
✘错误做法：
不高兴 ：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥 。”
▲结果：
孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了 ，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过 ，不求甚解。
★正确做法：
高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错 。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
▲结果：
孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可 。
08
孩子怎么叫都不起床 ，这时你会怎么做？
✘错误做法：
发火：“你怎么还不起 ？要迟到了！”顺手打两巴掌 ，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服 。
▲结果 ：
下次依旧 。
★正确做法 ：
平静地说：“孩子 ，我就叫你一次 ，如果你不起 ，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好 。”
孩子没及时起床，没吃早饭 ，还迟到了。
▲结果 ：
下次一叫就起床！
对症下药，才能“药到病除”，家长快根据孩子的具体情况因材施教吧 ，有好的学习习惯和正确的教育方法，孩子的学习才能更上一层楼 。
