别被《小舍得》大结局骗了！这3个教育真相，90%的父母都不知道
一部《小舍得》 ，让人收获了感动，也收获了心酸。
但比追剧更宝贵的是，对于教育，我们有了更多的思考和感悟 。
《小舍得》终于圆满大结局了 ！
子悠不用再被逼着上奥数了 ，欢欢再次站上了自己喜欢的舞台 ，米桃一家也住进了宽敞明亮的新房子......
这部被刷屏的热播剧，让许多父母直呼“过于真实”。
随着剧情的发展，观众的心情也是跌宕起伏。
几个孩子，都被学习搞得身心疲惫。
一个“鸡娃妈妈”和一个“佛系妈妈”，最后也都成了教育的输家 。
回看她们一路走来的艰辛 ，和孩子们所承受的痛苦，我从中收获了3点关于教育和成长的思考。
教育的最终目的
不是培养一个脆弱的“做题机器”
在田雨岚的眼里 ，儿子的成绩高于一切。
为了让儿子考上翰林 ，田雨岚剥夺了儿子踢足球的时间 ，剥夺了儿子研究蚂蚁、蜗牛的时间，她见不得儿子有一丝空闲，她带着儿子疯狂地穿梭于各个补习班 ，让儿子疯狂地刷题......
而在田雨岚的疯狂压榨下的颜子悠，不仅整个人看起来死气沉沉，精神也濒临崩溃 。
在一次奥数考试中 ，子悠突然情绪崩溃，他像一个疯子似的撕毁了自己的试卷。
随后，他又在医院朝着自己的妈妈大喊：
“你走 ！我不想看到你 。”
田雨岚是一个把自己全身心都放在孩子身上的妈妈，颜子悠的崩溃和对自己的厌恶犹如一把尖刀，直接插进了她的心窝里，给了她致命的一击。
“超限效应”讲到：
刺激过多，过强或作用时间过久 ，从而引起心理不耐烦或逆反的心理现象。
生活里只有学习的孩子 ，被逼着只能学习的孩子，总有一天会厌恶学习，被学习压垮 。
其实 ，在这部剧里 ，雅德学校的校长说了一番话，很得人心：
“我们学校有一个没有官宣，但大家达成了共识的原则 ，叫做7分学习原则 。
就是让学生把70%的精力放在学习上，另外30%的时间让孩子去做自己喜欢的事情。
这样 ，孩子们学习的时候心无旁骛，玩得时候好好的玩。
他们有了喘息的机会，有了暂时把学习放一放的机会 ，能从自己喜欢的 ，感兴趣的事情当中汲取营养，这样才会更有动力嘛。
热爱生活才能热爱学习，而学习的最终目的 ，就是让他们一直热爱生活 。”
深以为然！
拉得太紧的弦一定会断，用力过猛一定会得不偿失。
孩子不是学习机器 ，他们不能只为分数而活 。
浙江的高三学生薛俊，是一枚妥妥的学霸 。
他每天都在疯狂学习，经常一天只睡三四个小时。
长时间的高压学习 ，让薛俊慢慢开始厌学了，他整夜整夜睡不着觉。
一天凌晨 ，爸爸发现了他的遗书：“我怎么这么差劲，怎么什么都做不好？”
父母送他去医院之后才发现，孩子已经重度抑郁了，需要休学治疗。
孩子学习成绩再好、考的分数再高，但如果身体累垮了、心理出问题了，一切等于零 。
纪录片《小小少年》里的殷然跟颜子悠一样喜欢昆虫，但是他的妈妈没有直接把他的热爱浇灭，而是告诉他：
“你不可能只做自己喜欢的事情 ，想做的事和应该做的事，那是一种平衡 。
如果你选择了在这个时候去看虫子，其余的时间，你会很累。”
结果 ，孩子也真的没有耽误自己的学习，他总是和妈妈一起提前安排好自己的学习任务，见缝插针地学习 。
所以，适当的休息 ，是为了更好的启程。
张弛有度，是为让孩子更自觉，更主动。
只要平衡好孩子学习和玩的时间，学习和玩并不冲突，甚至会成为相辅相成的双赢。
唐江澎校长在两会上曾提到 ：
“学生没有分数，过不了今天的高考；学生若只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”
剥夺孩子的兴趣爱好 ，剥夺孩子玩耍的时间 ，一味盯着孩子的分数 ，只会把孩子培养成一个脆弱的“做题机器” 。
从小培养好习惯
是孩子将来优秀的关键
如果说田雨岚用力过猛，造成了颜子悠的痛苦 。
那么南俪的静待花开 ，也加重了欢欢的痛苦 。
南俪一家一直都把欢欢当成“公主”养，欢欢没有吃过多少学习的苦 ，也没有受过什么委屈，她一直都是随着自己的性子快乐无忧地生活着。
但是，温室里的花朵经不起风吹雨打 。
随着升学压力的到来，随着孩子之间的比较、慕强，欢欢在残酷的现实打击下，变得越来越脆弱 。
同学嘲笑她 ，她哭。
当不了副班长 ，她哭 。
听不懂课，她哭。
从来没有凶过她的爸爸对她吼，她哭。
从前和现在的巨大落差，让欢欢所承受的学习压力加倍，痛苦也加倍。
结果，快乐教育 ，让孩子在对未来的恐慌中越来越不快乐 。
小的时候父母没重视 ，导致她的基础能力差。
而且她写作业的时候又容易走神，爸爸不盯着就看漫画，题目做不出来就抠橡皮 ，想要迎头赶上难上加难 。
弹幕中有一句话一针见血：“欢欢其实是从小没有养成好的学习习惯。”
许多父母 ，从小希望孩子无忧无虑长大 ，于是放纵孩子，不加管教 。
殊不知，一个孩子如果学习不自觉，缺少自律的能力，那他只会越来越懒散、拖延。
记得湖南省文科状元周之恒曾说过 ：
“我觉得学习是一件水到渠成的事情。”
她小学和初中时期，学习成绩并不是很好，她的妈妈也没有刻意去逼她优秀，也没有拿她跟别人比过成绩 。
但是 ，她从九岁开始学钢琴，一直到高考结束 ，都没有中断过，即使是紧张的高三，妈妈也要让他坚持在中午弹两首曲子。
她没考好，妈妈虽然不会责备她，却会和她一起讨论失分的地方，帮她找到解决办法。
她还写得一手好字，是学校的健美操队的主力，学生会副主席 。
她的妈妈曾说过一句话 ：
“顺其自然是竭尽全力后的不强求，而不是两手一摊的不作为。”
周之恒的妈妈虽然没有以成绩为重 ，却帮从小她养成了良好的学习习惯、积极的心态、坚持的毅力，还有遇到问题想办法解决问题的态度。
正是这些东西，让她把学习当成一件和弹钢琴一样快乐的事，当成是一件自然而然必须去做的事，当成一件全力以赴只为自己的事。
著名教育家叶圣陶曾说过 ：“教育就是培养优秀的习惯。”
激发孩子学习的兴趣 ，让孩子拥有对知识的渴求 。
合理利用孩子竞争、慕强的心态 ，让孩子学会为自己而努力。
培养孩子强大的内心，让孩子既有追求卓越的勇气，也要有接受失败、重新起跑的毅力。
只有这样，孩子才会不惧挑战 ，不惧落后，全力以赴。
所以，好的教育，不是拔苗助长，不是撒手不管，而是培养孩子好的习惯、好的性格、好的态度，促使孩子向着成功前进。
接受孩子的平凡，是父母的必修课
在剧中，南俪和总裁的一段对话，特别扎心：
“我一直觉得，我们身边的朋友，同事什么的 ，本科是基本学历 ，硕士博士也不在少数。”
“这就是幸存者偏差，在咱们这个区，如果连个区重点都上不了，一所普通的大学都很费劲 。
这就是我们这一代人的困扰，我们的孩子很有可能将来考不进自己的母校 ，职位没有我们高,等他们成人以后，他们的收入，社会地位 ，工作都不如他们的父母。”
其实，这也是我们大多数父母所面临的困境。
我们都希望自己的孩子成龙成凤，却忽视了大多数孩子终将走向平凡。
记得看过这么一段话：
从概率上讲 ，99%的孩子终将走向平凡，他们将做着普通的工作，拿着不低的月薪，不好不差地过着自己地人生。
只有那1%的人，会真正影响世界 ，改变世界 ，走向人生巅峰 。
所以，接受孩子的平凡，是每一个父母的必修课 。
与其红了眼似的比拼，让孩子不堪重负，不如降低自己的教育预期，尊重孩子的成长节奏，帮助孩子发展自己的专长和天赋 ，让他们在自己的时区里快乐行走。
就像土耳其谚语所说：
上帝为每一支笨鸟都准备了一根矮树枝 。
《小欢喜》里的方一凡，虽然成绩不好，唱歌跳舞却能点燃全场。
季杨杨成绩垫底，赛车却很棒。
与其给孩子定一个根本实现不了的目标 ，不如帮助孩子发展最近发展区。
看清孩子现有的水平，考虑孩子潜在的发展水平，让他们在适合自己的水平和方向内做到最好 。
即使孩子最终还是归于平凡 ，但跟过去的自己相比，他们能有自己的成长和积淀，这才是最重要的 。
我们努力是必须的，但也要有坦然接受结果的心态。
在孩子的教育问题上 ，父母到底应该扮演什么样的角色 ？
维果斯基给出了答案：脚手架 。
因为脚手架是一种临时性的结构，主要起到“支持”和“辅助”的作用，既不是放手不管，也不是直接代劳，用完以后，也要撤离 。
我们想让孩子成功地离开我们，就要像脚手架一样 ，尊重孩子的发展特点 、兴趣 ，以及为孩子的发展提供必要的支持 。
我们应该让孩子勇敢地走出一条自己喜欢的，别人欣赏的 ，跟别人不一样的，对这个社会有用的道路。
所以，对孩子少一些偏执 ，贪婪和攀比的欲望，多一些接受，支持和尊重，孩子才能活出自己的精彩。
给孩子装上飞翔的翅膀，教会他们飞翔的方法 ，让他们在自己的天空飞得更高 ，更从容。
做好他们人生的“陪跑者”、“指导者”，才是成就一个孩子的正确方法。
